DESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN

Las personas participantes crean pequeñas casas tridimensionales en cuatro fases:

1. escoger un bloque de madera (entre 3 y 10 cm de altura y entre 2 y 4 cm de anchura y profundidad) del montón de pequeños bloques disponibles;
2. dibujar con lápiz en las caras del bloque de madera detalles de las fachadas, puertas y ventanas, etc.;
3. modelar el tejado con cera negra y añadir texturas y detalles;
4. y colocar la casita realizada junto a la obra de arte de referencia y las demás casas creadas por otros participantes.

La instalación colaborativo-participativa se compone de casitas, unas junto a otras, dispuestas no frontalmente sino ligeramente giradas para provocar sombras.

Explicación a/r/tográfica (condicionantes que hay que tener en cuenta): Los niños deben tomar un trozo de madera —normalmente un trozo de listón cortado de pocos centímetros—, colocar encima cera negra de modelar para realizar un tejado y, con un lápiz de grafito, dibujar sobre las caras del bloque de madera las fachadas de esa casa, con los detalles que ellos consideren: puertas, ventanas, cortinas, plantas, personas, animales, ladrillos o cualquier tipo de decoración mural.

Es importante que la propuesta se lleve a cabo con muy pocas instrucciones dirigidas a los niños. La instrucción es muy sencilla: “Vamos a crear una casita de madera y cera. Primero, tomad un bloque de madera y pegad encima un trozo de cera negra para crear el tejado. Al tejado y a la casita hay que dibujarles detalles. Podéis utilizar un lápiz”.

Instrucciones que se deben dar a los participantes:

A los niños hay que darles unas instrucciones muy operativas. Se les dice que pueden elegir el bloque de madera entre distintos tamaños: más estrecho, más grueso, más largo, más corto, con secciones más pequeñas o más grandes. También pueden tomar más o menos cera de modelar, pero no en exceso. Si el trozo de cera es demasiado grande, el tejado empezará a tener problemas de sujeción, se caerá o no se pegará bien al bloque de madera. Procura que la cera esté tibia para facilitar su modelado.

En resumen, las instrucciones buscan que los niños no tomen demasiado material y que no dibujen demasiado poco. Hay que insistir en que añadan detalles que les llamen la atención, usando el lápiz sobre la madera natural o sobre la cera, que es un material blando en el que pueden hundir la punta del lápiz.

Instrucciones que NO se deben dar a los participantes:

1. No des un guión paso a paso ni detalles excesivos.
2. No impongas un único tipo de bloque (tamaño/forma); no les quites la posibilidad de elegir.
3. No digas que usen “mucha cera” para el tejado (en exceso, se desprende).
4. No pidas una forma “perfecta” de tejado; a lo sumo sugiere que “parezca un tejado”.
5. No limites el dibujo a “unas pocas marcas” en las caras del bloque.
6. No omitas el trabajo sobre el tejado: no digas que solo se dibuja en las fachadas (se puede esgrafiar y modelar también el tejado).
7. No menciones con palabras lo que podría dibujarse (puertas, ventanas, plantas, personas, animales o ladrillos); ni muestres un modelo.
8. No conviertas la orientación en corrección continua: pocas indicaciones y espacio para su lenguaje espontáneo.

Objetivos de aprendizaje: 

1. Considerar la forma geométrica como parte de una construcción figurativa.
2. Provocar la imaginación, a partir de formas sencillas.
3. Combinar diferentes técnicas para construir objetos, tridimensionales, dibujo, modelado, instalación.
4. Modelar con cera negra un tejado ajustado al tamaño del bloque de madera, y explorando un material agradable y flexible.
5. Participar en la creación de una escultura colaborativa.